Bandingkan amanat kedua segata di atas. Manakah yang lebih menekankan pada aspek religius? Buktikan dengan bukti linguistik dari kedua teks!
đ
| | Materi Pokok | Bentuk HOT Soal yang Sering Muncul | | :--- | :--- | :--- | | 1 | Aksara Lampung (Had Lampung) | Menganalisis kesalahan penulisan aksara dalam kalimat. Menuliskan makna filosofis dari bentuk aksara tertentu. | | 2 | Ngasa (Puisi Lama Lampung) | Membandingkan tema dan amanat dua buah puisi "Segata" yang berbeda. Mengevaluasi ketepatan diksi dalam puisi. | | 3 | Wawancan (Wawancara) | Menyusun pertanyaan kritis berdasarkan profil narasumber yang diberikan. | | 4 | Sastera Lisan (Mitos/Saga/Adat) | Menganalisis nilai-nilai kehidupan (pendidikan, sosial, religi) dalam kutipan cerita rakyat Lampung (Misal: Si Raya atau Makh u Nyo ). | | 5 | Pidato (Pidato) | Menentukan bagian pidato yang tidak logis atau tidak sesuai dengan konteks audiens. | | 6 | Surat Dinas/Keluarga | Memperbaiki tata bahasa (dialek A/O dan U/EU) dan ejaan dalam surat resmi. | Bagian 3: Contoh Soal HOTS UAS Bahasa Lampung Kelas 9 (dan Pembahasan) Berikut adalah 5 contoh soal HOT yang diprediksi akan muncul beserta pembahasannya. Soal 1: Analisis Aksara Lampung (C4) Stimulus: Perhatikan penulisan aksara Lampung berikut untuk kalimat: "Sakai Sambayan" (Disajikan gambar aksara yang salah satu karakternya tidak sesuai kaidah induk, anak, dan anaktunggal ) HOT Soal Uas Bahasa Lampung Smp Kelas 9
Buatlah 3 pertanyaan wawancara yang efektif untuk situasi tersebut. Pertanyaan harus jelas, mudah dipahami dengan dialek O, dan tidak terlalu panjang. Sertakan alasanmu memilih pertanyaan itu! Bandingkan amanat kedua segata di atas
"Mama, ulangan Bahasa Lampung susah banget, soalnya nggak cuma arti kata doang, tapi disuruh ngebatin sama menganalisis cerita!" Keluhan seperti ini sering terdengar. Mengapa? Karena menguji siswa pada level menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), hingga mencipta (C6), bukan sekadar mengingat (C1) atau memahami (C2). đ | | Materi Pokok | Bentuk HOT